Educación
Acompañamiento pedagógico adaptado en grupos reducidos, según el ritmo, los intereses y las características sensoriales de cada niño y niña.
Aprendizaje · Participación
Nuestro modelo
Un solo equipo, un solo plan para cada niño
En Crecer Autista la educación, las terapias y la comunidad no van por separado: se piensan y se trabajan juntas, en torno a un plan personalizado que cada familia construye con el equipo.
Nuestro enfoque
Acompañar sin forzar, adaptar sin excluir
Partimos de que cada niño y niña tiene una forma propia y válida de aprender, comunicarse, regularse y relacionarse. No buscamos "normalizar" ni corregir: adaptamos el entorno, los tiempos y los apoyos a cada niño, cuidando su neurodivergencia, su dignidad, sus intereses y su bienestar. A eso le llamamos un enfoque neuroafirmativo, y atraviesa cada decisión que tomamos.
Integración real
No es apoyo separado. Es un solo equipo.
Profesores, fonoaudiología y terapia ocupacional comparten objetivos, estrategias y seguimiento. Lo que se trabaja en la sala continúa en las terapias, y lo que se trabaja en las terapias se refuerza en casa.
- Profesores
- Fonoaudiología
- Terapia ocupacional
- Familia
Tres pilares, un mismo plan
Educación, terapia y comunidad
Cada pilar aporta su mirada, pero todos trabajan sobre los mismos objetivos de cada niño y niña.
Terapia
Fonoaudiología y terapia ocupacional integradas dentro de la jornada educativa: comunicación, regulación, procesamiento sensorial y autonomía en el día a día.
Fonoaudiología · Terapia ocupacional
Comunidad
Familias, vínculos y apertura a la comunidad, más allá de nuestras aulas: encuentros, talleres y redes con vecinos e instituciones.
Familias · Vínculos · Inclusión
Cómo trabajamos
Grupos reducidos y apoyos concretos
Cada jornada se organiza para que los niños y niñas aprendan con calma, seguridad y sentido.
- Grupos reducidos: tiempo y dedicación para cada niño, a su propio ritmo.
- Plan individual: objetivos personalizados, revisados con la familia.
- Estructura y anticipación: rutinas y apoyos visuales que anticipan cada jornada.
- Regulación sensorial: espacios y materiales para autorregularse.
- Aprendizaje significativo: aprender haciendo, desde los intereses de cada uno.
Dinámicas y experiencias
Aprender, jugar y participar
Ampliamos las experiencias de los niños y niñas dentro y fuera del centro, con dinámicas pensadas para su bienestar, su autonomía y su participación.
Talleres y proyectos
Intervenciones terapéuticas en sala
Circuitos motores
Autonomía para la vida diaria
Salidas pedagógicas
Juegos al aire libre
Cómo se vive el plan
El mismo objetivo, en cada espacio
En la sala
Aprendizajes trabajados en grupos pequeños, con materiales y ritmos pensados para cada niño.
En las terapias
Fonoaudiología y terapia ocupacional refuerzan los mismos objetivos desde su especialidad.
En el hogar
La familia recibe estrategias para dar continuidad a los apoyos en el día a día.
Familias y seguimiento
La familia, parte del equipo
Construimos cada plan junto a la familia y mantenemos una comunicación constante gracias a una herramienta digital propia.
- Planificación semanal
- Registro de asistencia
- Registro de terapias
- Resumen semanal para cada familia
- Comunicación directa con apoderados
Lo que buscamos lograr
El bienestar de cada niño y niña, al centro
Los apoyos no son un fin en sí mismos: se orientan a lo que de verdad importa en la vida de cada niño, niña y su familia.
Niño / niña
Bienestar y felicidad
Autonomía
Comunicación
Autorregulación
Participación social
Pertenencia e inclusión
¿Quieres conocer el plan para tu hijo o hija?
Cuéntanos sobre tu familia y te mostramos cómo trabaja nuestro equipo.